ACTIVIDAD 9

 Identifica y describe una idea, noticia, producto relacionado con la pseudociencia ¿porqué entra en categoría de pseudociencia? ¿se está utilizando como ciencia y no lo es? Posibles consecuencias en el escolar.

En el campo de la pseudociencia me parece de gran interés comentar “La pseudociencia de la cosmética”. La sociedad actual está muy influenciada por la apariencia física, si estamos gordos o delgados, las arrugas y el envejecimiento, alcanzar una definición muscular espectacular…Aquí entra en juego los laboratorios de cosmética donde muestran una publicidad con resultados extraordinarios por el uso de sus productos:

“Biocosmético de nueva era a base de Filamentos de ADN y Moléculas protectoras del núcleo celular. Frena el proceso de envejecimiento en cada célula de su piel”; “La asociación única de Plancton Termal Puro y Reverserol SV, potente activo vegetal, actúa para reparar las micro-alteraciones del ADN, relanzar la actividad de los genes”; “el ácido fólico y la creatina protegen el ADN de futuros daños externos”; “contiene una bifidobacteria y una levadura capaces de facilitar que los genes fabriquen proteínas al ritmo que lo hacían en su juventud”, son algunas frases con las que convencen a incautos e incautas. Este tipo de mensajes se repiten también en las cremas y productos adelgazantes.

Estos mensajes son engañosos ya que claramente no producen los efectos que  aseguran. A los escolares les influyen hasta tal punto de tener repercusiones graves sobre ellos como enfermedades de anorexia o bulimia. Trasmitirles que hay cuidarse la piel, beber agua, comer sano y hacer deporte, es muy importante, pero eso conlleva un esfuerzo y una rutina que a veces cuesta mantener. Ante cualquier duda siempre hay que acudir a los médicos especialistas que nos ayudarán y controlarán ante cualquier problema.